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语文论文

引导孩子们在愉悦的情境氛围中学习(网友来稿)

[汉语言文学本科论文]    黄雪晴
    （学有所得）

    语文课程标准指出：教师要创设民主、和谐、合作、探究的教学氛围：倡导语文生活化、生活语文化；倡导学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。

    教师，总希望自已所教的学生能独占鳌头，出类拔粹；总希望学生品学兼优，茁壮成长也总希望学生全面发展，成为栋梁。

    如何燃烧孩子们对生活、学习、交往中张扬个性，开阔眼界，活跃思维。需要教师充满热情地不断地欣赏学生们的发现、创造与发展。在实践活动中我有了一些新的感悟。

    一、营造和谐的氛围，让儿童们在笑声中生活

    心理学研究表明：人在轻松和谐的环境里，思维才能表现得最活跃；相反，人在压抑的环境里，在禁锢的教学氛围中，是很难产生灵感、创造性思维的。因此，在小学低年级的语文教学中，试图与孩子们做朋友，建立平等、友好、伙伴式的师生关系，创设和谐，轻松。愉悦的教学氛围。让学生在课堂上畅所欲言。一年级的小朋友刚入学，对他们来说是一个过渡、一个转折。生活规律、学习习惯、纪律要求等都不适应，陌生的校园环境，见到陌生的老师、学生意是缩头缩手的，大事小事只有哭。当看见一张张幼稚淘气的求知的脸蛋时，用心接近他们，与他们拉近距离，下课了，和他们一起做游戏、唱歌、说笑玩乐；当他们有困难时，及时地去解决、邦助。有一次，一个小朋友的钱在上学的途中丢失了，中午没有饭吃，我就给买来饭菜，和他一起吃。平时，谁有困难，就号召全班同学去援助，让他们享受大家庭的温暖。日长月久，学生个个和人谈吐自由，不受拘束，把我当作他们的大朋友，上课也敢大胆……

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投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

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