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浅谈如何使学生作文闪动个性的音符(网友来稿)

[汉语言文学本科论文]    江苏省江都市进修附小谭军

    经常有老师问：“我们班学生的作文都千篇一律该怎么办？”我说：“只有努力让学生成为作文的主人，才能写出具有个性化的作文。”要让学生成为学生的主人，写出闪动着个性音符的作文要努力做到以下几点：

    一、重主动探索，轻被动习作

    心理学研究表明，好奇心能激发人主动探索，而处于少年期的学生是最富有好奇心的，因此如何有意识地利用学生的好奇心，创设鲜活的教学情境，从而引导他们参与学习过程，这应该是我们每一位语文老师所追求的。我校有这样一位教师就能经常创设这样的情境。如一位教师上一堂口语交际作文课，上课铃响后，他没有先进教室，却巧妙设置：请其他教师进教室，告诉学生因为校长找他开会了，所以要过会儿再来上课。这相情境无疑大大激发了学生说话的情趣，学生也不由自主地进入了主动学习的过程。再如这位老师上写介绍信时，他同样创设了一个情境：要到雄都饭店参观，不知能否接待。他把表达训练放到社会生活环境中进行，在实践运用中语言表达有多么重要，教师教得活，学生学得活。

    在作文教学中创设情境，适时进行角色转换，让学生由被动转为主动，能充分激发学生的主体意识，使他们主动地参与到作文教学活动中去。让学生在无意识中进入角色，一定能达到事半功倍的效果。

    二、重自由作文，轻被迫写作

    很多老师都喜欢让学生按自己的统一构思进行作文，认为这样有利于批改，便于评讲，更能应付考试。但是这样做会大大挫伤学生写作的积极性。如果学生恰好在这方面没有积累，而硬逼……

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投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

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