汉语言文学本科论文在学科教学中，开展探究性学习的实践(网友来稿)汉语言文学本科论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

在学科教学中，开展探究性学习的实践(网友来稿)

[汉语言文学本科论文]    陈如英

    探究性学习是一种主题学习，就是针对某一问题进行深入的研究，直至得到比较全面的答案。旨在激发学生对事物的探索精神和研究意识，训练他们的开放性思维能力，促进和培养他们主动学习、积极进取和团结合作的精神，增强他们的交际与表达能力，提高他们的实践能力和自主活动能力。所以二期课程改革在小学设立了探究型课程。然而在实践中发现，对于小学生来说，尽管他们对自然、科学现象有种种疑问，对社会现象有很多不解，他们迷惑，好奇，他们有了解（探究）的欲望。他们有辽阔的想象能力，他们能想象出外星人的模样、生活，他们有探索宇宙、开发宇宙的遐想，他们提出“如何开发太空”；他们有追究事物根源的热情，可是他们有限的观察能力、社会经验、知识结构以及生活地域、生活环境，限制了他们对一些事物、现象的探究能力，毕竟知识是思维能力和实践能力的基础。他们提出了“为什么？”，而对于有些“小”问题的外延所涉及的领域只能望而却步。比如：有个学生提出，为什么人在发怒时的力气特别大？看上去这是一个不大的题目，他们可以通过查询的方法得到答案，人最大的力气就是蛮力。而对于这个问题中所涉及的生物和医学方面的问题，小学生是无能为力的。虽说探究性学习注重的是学习过程，但结果是可以用来检验探究过程的有效性的。

    在国家新的中小学《课程计划》里规定的研究性学习课程，对培养学生创新精神和实践能力是有重要意义的。然而作为一门学科，每星期一节课３５分钟有限的时间，对于小学生有限的知识基础来说，只能带来有限的目标。

    与此不同，在目前我国小学课程体系中，占主导地位的仍然是学科课程，因此依托学科课程，在课堂教学中，积极地引导学生以探究性的方法开展学习，不仅对促进……

<<<<<全文未完，本文约4559个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

汉语言文学本科论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved