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浅谈小学生自信心的培养(网友来稿)

[汉语言文学本科论文]    浅谈小学生自信心的培养
    信心就是相信自己的愿望一定能够实现的心理,是一种积极、肯定又切合实际的自我评价。
    自信心在小学生日常生活中的重要性是不言而喻的。也就是说愈是自信的孩子,愈会成功,愈会成功则会是显得更为自信。反之,愈是缺乏自信则会是导致更深的自卑。成功较多的孩子,很少担忧与分心,会更集中精力去面对一切。那么,如何培养小学生的自信心呢?我从以下方面谈点认识和做法。
    一、赏识教育,激发学生自信和自强
    美国心理学家罗森塔尔曾在小学1--6年级随机抽取20%的学生,对他们进行了"未来发展的测验",然后向老师宣布说:"这些学生有很大的学习潜力。"预示他们可能比其他学生有更好的成绩。八个月后,老师获得如期的结果。一年后,再一次测验,这些学生的成绩仍在提高。
    罗森塔尔这种实验效应被称为皮马利翁效应,学术界又称为罗森塔尔实验效应或期望效应。期望是一种看不见的教育信念,对教育起着重要作用,承认每个学生都有发展的潜能,有成功的愿望和需要,通过教育能够取得多方面的成功,从而对学生抱有积极的期望,以适当的表达方式传递给他们,他们易于接受,就会激发其自尊心、自信心,使他们能自觉努力去实现,不断地逼近远景性期望。这个适当的表达方式就是赏识,它包括肯定、赞美、表扬、鼓励以及宽容,学生的自信心、进取的锐气、活泼的灵性、开朗的性格,都来自于赏识。
    赏识教育要注意以下几点:第一,要善于发现孩子的闪光点,及时予以强化,避免别人的标准来自己的孩子。因为在幼儿时期,孩子自我意识的产生主要是通过教师和成人对他的评价,从某种意义上讲幼儿的自信是教师和成人树立的,尤其是当孩子取得了成功或在原有基础上有了进步时,要及时予以肯定和强化,使孩子感到"……
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