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如何有效地进行合作学习(网友来稿)

[汉语言文学本科论文]    新疆63650部队马兰小学 朱其春
    
    新课程标准指出:合作学习,是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。” 在合作学习的过程中,学生不仅可以相互间实现信息与资源的整合,不断地扩展和完善自我认知,而且可以学会交往,学会参与,学会倾听,学会尊重他人。在提高学生的学习效率,培养学生的学习兴趣的同时,还利于学生创新意识和实践能力的培养。
    
    目前,纵观现在的语文课,由于缺乏对合作学习精神实质的正确把握,表面化、形式化地理解,不少课堂上的合作学习与新课程所提倡的合作学习还有一定的偏差。合作学习被泛用的现象并不少见。那么,如何有效地进行合作学习呢?
    
    一 、明确合作学习的意义。
    
    要想让学生很好地合作,我认为前提是让学生理解什么是合作学习,为什么要合作学习。合作学习就是由几人来共同完成同一个任务。小组中的每一个人都是学习伙伴,都是合作者。合作学习能培养我们的团队精神和集体责任感,通过小组成员之间的相互帮助、合作,感受集体的力量、团队的力量。
    
    二、合理分工。
    
    合作学习的前提是分工,而且是所有的学生都要参与进来,每一个人都需要有独立的思考;不是每一个人做同样的事情,而是为解决共同的问题,每一个学生做不同的事情。在“共同”、“不同”的合作过程中,提高学习效率,增强合作精神。在活动当中,大家的任务虽然是共同的,但是每个人所承担的责任是不同的。请看,全国著名特级教师支玉恒教师执教的《难忘的启蒙》一课,他是这样安排合作学习……
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