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活色生香新品味(网友来稿)

[汉语言文学本科论文]    轻轻地跑

    一、菜品名称：活色生香

    二、配料：活：故事、字谜、比赛、对联、游戏……

    色：形形色色的字词

    生：生活

    三、主厨：轻轻地跑实际对象：2年级2班学生

    四、制作过程：

    1、把形形色色的字词分类，做到教前心中有数，如象形字、形声字，会意字……

    2、针对不同生字选取不同灵活的方式教学，可引导学生多思考、观察、再思考。对形近字可采取编故事方式区别；对结构复杂的字可采用字谜或者拆字法；对同音字可采用找朋友等方法；对象形、会意字更可采用“画字”法，总之各字有各法，不可拘泥。

    3、字词均不可离开生活，死记硬背起不了多大作用，而把枯燥的字词寓于生活之中，可谓生于生活、用于生活，才能记忆犹新。

    五、具体操作感受：

    1、如“拔”与“拨”千年难辨之字，每逢毕业阅卷，常常有学生乱用、误用。教学时，教师自编一个小小故事：某曰“拔”与“拨”在街上偶遇，相视惊异。“拔”自报姓名，“拨”豪不理会，忽然“打”“电话”“号”“弄”等字见着两位仁兄，不知谁是故友，纷纷与“拨”打招呼，“拨”字丈二和尚摸不着头脑，“拨”字怒火中烧，想自己素与几位朋友关系亲密，什么“拨打”、“拨……

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投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

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