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改变观念，还孩子一个广阔的学习空间：学习新课改感悟(网友来稿)

[汉语言文学本科论文]    万娟
    
    课堂本称是“学堂”，它原本是孩子的，而我们教师却占为己有，成为自己的“讲堂”，形成一种教师讲、学生听的机械式教学。学生的主体地位得不到充分体现，个性得不到张扬，因而学生也得不到应有的发展。新课改特别强调学生的自主学习，让学生会学、主动地学。因此，把课堂还给孩子吧！只有这样学生才能学得主动，学得有趣，学得积极，充分发挥自主学习的能力；只有这样教师教得才轻松、灵活，真正体现教师的人生价值。让单一的韵文变成孩子乐于接受的学习材料，让枯燥乏味的讲授变成孩子自己探究性的学习。
    
    通过对新课程标准的学习使我受益匪浅，值得深思。如《高大的皂荚树》，（人教版第七册）这是一篇略读课文，课文介绍了学校操场上的一棵高大茂盛的皂荚树以及它带给同学们的欢乐与方便，赞美了皂荚树的无私奉献精神。在教学中引导学生带着提示中的问题去阅读，阅读后，小组讨论、交流、合作探究作者是怎样描写皂荚树四季生长的特点和给同学们提供的方便。
    
    [案例]
    
    师：春天的皂荚树生长的特点是什么？它给同学们带来哪些方便？
    
    生：枝叶茂密，给我们带来的方便是“遮雨”。
    
    师：这一节中写出“茂密”一词吗？
    
    生：没有
    
    师：那你是怎么知道的呢？
    
    生：我是从“春天，下小雨啦。皂荚树为我们遮挡着雨，雨滴就不会很快落下来。”这句话……
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投稿人：fd4rtf     最后编辑：admin46
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