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农村寄宿制小学养成教育任重而道远(教师中心稿)

[汉语言文学本科论文]    云南师大2002级教管一班陈文金

    [摘要]：良好习惯养成教育是学校精神文明建设的一个重要组成部分，教育的实质是养成良好的习惯，培养学生学会学习、学会生活、学会服务，寄宿制学校学生养成教育具有一定的社会意义，是学校进行教育教学的基础。
    [关鍵词] 寄宿制养成教育任重道远
    随着农村学龄儿童逐渐减少，学校布局分散、平均办学规模小、小学在校生班额过小、教育资源利用率低、教学质量不高，教师队伍不稳，优秀教师外流，教学质量呈下降的态势等问题却日益突出。
    两年来，为了缓解上述问题，我所在的乡镇中心学校转变办学观念，调整学校布局，在区教育局 “以提高办学效益为目的，集中办学为方向，宜并则并，需增则增”的原则指导下对原有的13所村级完小，8个教学点进行了布局调整，实施了农村寄宿制学校建设工程。先后建起四所全寄宿校点，在校生达900人。为采取有效的措施对学生进行教育，我们对350名今年刚进入寄宿制学校学习的二至六年级学生，发放问卷，回收350份，回收率100%。力求从整体上反映习惯养成的现状。
    一、调查情况
    文明礼貌情况
    表1
    见到教师问好主动问好被动低头走过绕道走开
    所占比率 65.8% 8% 6% 20.2%
    表2
    和别人交流使用礼貌用语经常使用偶尔使用从不使用
    所占比率 68.2% 26.9% 4.9%
    从上表可知说明在文明礼貌方面做得不够好。同时在调研中发现部分同学使用礼貌用语坚持不住。
    品德行为情……

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投稿人：fd4rtf

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