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[汉语言文学本科论文]
小蝴蝶
习惯,在《现代汉语词典》中的解释有两种:一是常常接触某种新的情况而逐渐适应,二是在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。在《心理学大词典》中解释说:习惯是人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向。从以上解释中我们可以对习惯作如下理解:习惯是在长时期里逐渐养成的,一旦养成就不易改变,是一种自动化动作的需要。
“少年儿童德育的核心是培养良好习惯”这是德育工作者们早已提出的观点。本学期我校的工作计划中提出从“养成习惯、激发兴趣、开发智力、培养能力”着眼,注重学生自学能力的培养,并指出:“我校德育工作的重点是:以培养学生良好习惯入手,狠抓养成教育”,还提出要“根据习惯养成三个阶段的理论(强制-认同-内化),订出学生良好习惯的培养计划。”
如何将学校的计划落到实处,培养学生良好的学习习惯呢?本学期我利用作业这块阵地,做了一些尝试。
一、制订养成计划,做到心中有数:
养成一个习惯约需要21天,根据这一研究发现,我制订了这学期的养成教育计划,每个月都有侧重点地训练学生的学习习惯,做到心中有数。三月份制订的习惯要求较多:先做作业,再玩的习惯;每天练一面钢笔字的习惯;每天做一篇读书笔记的习惯;整理书包,准备好第二天的学习用品的习惯;看新闻、记新闻、聊新闻的习惯;主动与家长老师交流沟通的习惯等。四月份在在巩固三月份习惯的基础上,又增加了每天大声读一篇课外文章,让旁人听到。五月份又增加了做完作业自己检查一遍,正确率要高;每天给家人讲一个小故事或是讲学校发生的事。六月份增加了写完作文后读三到五遍,边读边改;养成好问的习惯。
二、利用作业阵地,培养学习习惯:
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