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老师，你的语文课堂可有泪光闪烁(网友来稿)

[汉语言文学本科论文]    储呈进

    老师，你在语文教学中感动过吗？你的学生在语文课堂上曾经泪流满面吗？我们知道，语文不同于其它学科，仅仅培养学生的语言逻辑能力是远远不够的。语文教学说到底不是一个推理过程，而是一个形象感知、情意感悟的过程，模式化、公式化的“阅读理解”只会使学生沦为考试的机器、文字的工具。

    但是，在诗意被放逐的课堂里，令人惊异感奋的语言却化为僵直的图解；盈天地之美的诗意创造却被平面削切。学生对文本的解读，总是显得步履匆匆，紧张忙碌。课堂上，文化语境变得苍白，生存体验成为奢侈。学生的思绪不再翻飞，心情不再荡漾，心灵之旗不再猎猎。纯功利化的语文教学，最终变成了对“自我心灵”的“流放”，成了汪洋语境中的一座精神孤岛。

    仿佛是一种遥远的追问：从什么时候起，我们的语文教育放逐甚至幽闭了心灵的泪花？想想看，面对“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”的苦苦期盼，我们可曾心酸？置身于“好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水”的送别场景，我们可曾泪光婆娑？回望着“大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化为灰烬”的民族耻辱，我们可曾痛心？可曾切齿？灵魂可曾滴血？也许是无数次的备课阅读稀释了那一份原初的感动，抑或是作为一个成年人的成熟和理性蒸发了这种最本真的灵魂之泪？

    我们应该明白，没有情感支撑的语言只是一种苍白的符号，没有情感流淌的教学只是一种冷漠的训练。而情感是什么呢？情感是风，情感是雨，情感是一团火，情感是一片云，情感是剪不断理还乱，情感……

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投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

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