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点燃心灵之火照亮美好前程(网友来稿)

[汉语言文学本科论文]    点燃心灵之火照亮美好前程
    ——如何看待学生的气质与个性？
    东莞厚街中心小学刘永青
    每个人都有自己的“气质”与“个性”。有的人说：性格决定命运。也许是说得“夸”了点。但一个人的性格的确是影响人的一生。学生有没有“个性”与“气质”？特别是我们面对这些十一二岁的孩子，他们的“个性”与“气质”的作用有多大？对他们的生活影响又有多大？对一些成年人来说也许会嗤之以鼻。他们会认为，专门把小学生的“气质”与“个性”作为话题，是否太过夸张了吧。作为小学教育工作者，我始终认为：“个性”与“气质”影响着儿童的成长发育，不同的“个性”与“气质”，应对症下药，给予不同的教育方式，才能使学生健康成长，以后成为一个合格的公民，成为社会的有用之才。马加爵事件历历在目，不会有人想马加爵事件重演？更没有人想社会出现第二个马加爵式的人物？从这件事中，我们有没有认识到“个性”与“气质”引导的重要性呢？人们说，马加爵事件是教育方式的悲哀。但我认为：不可以全盘否定教育方式，只可以说，造成马加爵偏激，残忍的个性是教育工作者对“个性”与“气质”引导不足所造成的结果而已。
    “千里之行，始于足下”，要养成学生健康的人格，应该从小抓起。小学教育工作者应把这方面的工作做好。我担任班主任以来，始终重视之方面工作。马加爵事件的发生，让我震惊，更使我觉得这生“个性”与“气质”引导工作，任重而道远。
    谈了这么多的“个性”与“气质”的话题，到底什么是 “气质”？什么是“个性”呢？所谓“气质”，就是人的典型的稳定的心理特点，一般分为胆汁质、多血质、粘液质的抑郁质4种。“个性”就是个人稳定的态度和习惯方式，可以说，个性是气质和其它心理特征的外在表现形式。
    我……

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投稿人：fd4rtf

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