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浅谈轻松识字法，提高识字效率(网友来稿) |
[汉语言文学本科论文] 识字，是低年级教学的重点。把好识字关，语言的发展就能在高起点上步入快速高效的轨道；识字教学保质保量，为学生思维的发展发挥更重要的作用；识字是打开人类各种文化宝库的钥匙之一，是吸取人类优秀文化的重要工具。识字是如此重要，但对于低年级学生爱玩、好玩的天性及其特有的天真、爱想象等心理特点，该如何使小学生既轻松识字，又提高识字效率呢？笔者经过几番摸索，探得一二轻松识字法，现归纳如下：
一、引导参与识字大工程，制作识字卡。
一开学，我就以生动的故事，诱人的动画片等激起学生自读的欲望，进而引导学生认识到识字的重要性，再教以方法——制作识字卡。一学期来的实践证明，让学生自己动手制作识字卡，有很大好处。一是体现自主学习，让它生成为学习的主人；二是让每个学生都有展示自我的机会，能尝到成功的喜悦，调动了学生的积极性；三是减轻了课堂教学的负担，缓解了大量识字的压力；四也为以后的写字教学奠定了基础。
制作识字卡，也是全家总动员。一年级小朋友对汉字的笔画笔顺、间架结构了解得不是很清楚，这就可以请爸爸妈妈等家庭成员帮忙书写生字，小朋友则自己端正地注上拼音。至于字卡的形状、色彩就可以依小朋友的兴趣来选择。如《小熊住山洞》一课，可以把14张字卡做成山洞形状，在春天一节中出现的生字就可以涂成绿色；在夏天一节中出现的生字涂成桃红色；在秋天一节中出现的生字就可以涂成金黄色；冬天一节中出现的生字就可以涂成雪白。这样依学生的功夫、匠心做成的字卡，也是一种艺术品了。再加上老师的点拨、定时的展览，学生更加喜欢而且乐此不疲。
二、注重朗读，在读中认读生字。
学生已经动手制作了字卡，可以说，他们已经对生字有了初步的感知，那么，如果再领着学生在朗读课文中随课文识字则既是新……
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| 投稿人：fd4rtf |
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最后编辑：admin46 |
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