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让孩子走出自卑的阴影——小学生自卑行为剖析(网友来稿)

[汉语言文学本科论文]    浙江江山实验小学刘土梅

    “马加爵事件”是投在教育界的一记重磅炸弹，炸出人们的深思：一个身负四条命案的“穷凶极恶”的歹徒竟然是人们一向所认为的“品学兼优”的来自纯朴农村的大学生，所杀之人竟然是朝夕相处的最要好朋友，杀人的动机竟然简单的是因为被冤枉打牌作弊而觉得不被别人信任了。马加爵已经在海南落网，巨恶待惩，既可告慰死者的亡灵，善良的人们也为之松了一口气。但一名“知书达礼”的大学生为什么竟如此脆弱？不堪一“冤”呢？从马加爵自己的回答和他的成长史中我们可以清晰看到两个字——自卑。从小到大，他始终没能走出自卑的阴影，最终在自卑中毁灭。“冰冻三尺，非一日之寒”，巨瘤的形成始于一个病变的细胞。寻根溯源，让我们关注一个容易被忽视的问题——小学生的自卑行为，让孩子走出自卑的阴影，去迎接明天灿烂的阳光。

    一、小学生自卑行为——一个不容忽视的问题

    自卑是一种自然的情感。著名的奥地利心理学家、个体心理学创始人阿德勒认为，自卑感并非什么坏的情感，也不是什么变态的征兆，相反它是每个人追求更大价值和完善人生中必然要出现的心理反应。小学生由于其身心发展的不成熟性，自我调适能力差，如果没有很好地引导，其自卑心理反应就极易走向反面，而打下“马加爵悲剧”的祸根。同时又因为小学生身心发展处于快速变化期，其自卑行为呈现隐蔽性、复杂性和动态性，容易被教育工作者忽视，因此，加强对小学生自卑行为的认识和引导，防止“第二个马加爵”的出现，就显得极为重要。

    二、小学生自卑行为的五种表现

    行为是心理的外现。根据笔者多年的工作……

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投稿人：fd4rtf

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