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引导学生更真更实地“自主学习”(网友来稿)

[汉语言文学本科论文]    引导学生更真更实地“自主学习”
    
    著名学者叶圣陶先生说:“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟”。强调的是“自读自悟”。现代教学论认为,教师应调动学生学习的积极性,教会学生学习,让学生成为学习的主人。小语新大纲指出,在学生读书思考的基础上,通过教师指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。让学生在阅读实践中逐步学会独立思考,学会读书。自主学习体现的正是这种精神,它符合以人为本的人文观。那么如何在课堂教学的实践中全方位引导学生,让他们的自主学习能更“真”更“实”呢?
    
    一、抓因素,促进学生学习自主
    
    阅读教学的最终目的是使学生具有独立阅读的能力和认真阅读的习惯。为达到这个目的,教师可寻找从兴趣、习惯、方法等诸多因素去激励学生全身心地、自觉地、主动地参与到学习活动中去。
    
    1 、激发学生的阅读兴趣
    
    激发学生的学习兴趣方法很多,诸如创设情境、开展竞赛、巧设问题、电教手段的使用等等。如教学古诗《赠汪伦》时,我是这样开始的:同学们,这节课,老师给大家讲个故事。唐朝的时候,在安徽泾南县有一个充满诗情画意的地方——桃花潭,在这里隐居着一个有才学却又不愿做官的知识分子。他对唐代诗人李白非常钦佩,想请李白来桃花潭做客,又怕李白不肯来,于是他想了一个巧妙的办法,他知道李白性格豪爽,就写了一封信给李白,信上故意说:“听说你喜欢游山玩水,我们这地方有十里桃花;您爱好饮酒,我们这地方有万家酒店。”李白去后一看根本不是这么回事。这个很有才学的人就说:“我说的桃花,是潭水的名字,至于万家酒店是酒店的老板……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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