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语文教学要重视学生的独特体验(网友来稿)

[汉语言文学本科论文]    语文教学要重视学生的独特体验

    《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。”因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”因此，小学语文课堂教学中，必须彻底转变教学观念，尊重学生在学习过程中的独特体验，鼓励学生自我超越，实施开放性教学，发掘学生的学习潜能，培养学生的自主探究能力。本人试就语文教学要如何尊重学生独特的体验的问题，谈点个人的浅见。
    一、鼓励学生超越自我
    现代教育观倡导教育要以人的发展为本。在整个教学过程中，要以发展学生的自主意识，培养学生自能读书的能力为出发点。这样，学生才有发表自己见解的机会，课堂上才会有各抒己见的场面，才有学生的独特见解、独特体验的“萌发”。在教师满堂灌的课堂上，怎会萌发学生独特的体验呢？因此，把学习的主动权交给学生，真正使学生成为课堂的主人，是学生独特体验产生的最基本的前提。
    1、在自学中超越自我
    善于在日常生活中发现问题，是具有创造力的表现。“壶盖为什么会跳动？”“苹果为什么会掉下来？” 瓦特、牛顿在人们熟视无睹的生活现象中发现了人们没有在意的问题，诱发了研究兴趣和创造欲望，完成了推动人类进步的重大发明。可见，注重在学习中的提问与思考是何等的重要。因为只有这样，学生动脑、动口、动手去克服困难，才是真正学会学习。因此，教师在教学中应该善于培养学生思维的良好习惯，激活学生的内驱力，把 “要我学”、被动地学变为“我要学”、主动地学。我在教学《月球的自述》时，先让学生读题目，让他们说说自述是什么意思？接着让学生自学课文，思考课文介绍了月球哪些科学……

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投稿人：fd4rtf

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