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语文教学中思想教育渗透之我见(网友来稿) |
[汉语言文学本科论文] 语文教学中思想教育渗透之我见
语文教学中的思想教育不同于政治课的思想教育,它有着自身的特点,语文教师在向学生传授语文知识的同时,应该兼顾思想品德教育,使语文教育和思想教育做到水乳交融,作到既教书又育人.使学生的思想觉悟、理想情操和运用语言的能力获得双提高。
一 、 明确思想教育目标
正确评价文学作品。明确所教课文的教学目标,结合课文的讲读有机地对学生进行思想政治教育,这是语文教学中必须首先考虑的问题,有些课文的思想内容,有积极和消极两个方面的因素。教师要应运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点,对作品进行全面评价,使学生知道孰是孰非,谁好谁坏。对于积极健康的思想,教师要引导学生学习,对于消极的思想,教师要引导学生批评。
单篇课文的教学目标一般包括语文教育和思想教育两方面。思想教育方面的目标因文而异,是一种期望目标,具有内化的特点,虽难控制,但却是不可或缺的,缺少思想教育的教学目标是不完整的。在语文教学过程中,无论是听说,还是读写,既要重视语文教育,又要结合进行思想教育,应该始终顾及这两个方面。不过,在制定具体的目标时,可根据文章的内容和形式,在这两者中有所侧重。
二 、针对学生思想实际
在语文教学中对学生进行思想教育,不是笼统的、抽象的,而是有明确目的的、具体的。这就要针对学生的思想特点。思想特点也就是精神状态。人的思想、观念道德、情操,无不受一定社会的政治、经济制度的影响。改革开放的大潮席卷着神州大地,这必然会影响到学生的思想认识,并在他们的思想和行动中反映出来。语文教师只有全面地认识、了解学生,科学地分析他们的个性心理面貌,把握他们……
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投稿人:fd4rtf |
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