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珍视学生独特的感受(网友来稿)

[汉语言文学本科论文]    珍视学生独特的感受
    摘要:面对同一篇课文,不同的学生的阅读感悟是有个性差异的。这些阅读感悟的“多元化”,这些感悟的“真”是我们教师更需珍视的。
    关键词语:珍视 学生 独特的感悟
    我们知道,任何一篇文章都是作者主观感受的表达,内心情感的流露。个人见解和智慧的展现。但同样是面对天上的一轮明月,张九龄感受到的是“海上升明月,天涯共此时”的望月怀远;张若虚感受到的是“人生代代无穷已,江月年年只相似”的超越个体生命的通达;同样是面对霜后的满山红叶,杜牧感受到的是:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的兴高采烈,王实甫感受到的是“晓来谁染霜林醉,总是离人泪”的悲伤愁苦……对同一事物,不同的人的感受是有个性差异的。
    同理,读同一篇课文,不同的学生对课文的感悟也是有个性差异的。有幸曾听到过本校一位老教师执教的《最大的麦穗》,我的感受尤为深刻。
    《最大的麦穗》主要叙述了苏格拉底带领弟子们来到一块麦地,让“他们到麦地里去摘一个最大的麦穗,只许进不许退。”弟子们走进麦地,挑挑栋栋,最后两手空空。苏格拉底对弟子们说:“这块麦地里肯定有一穗是最大的,但你们未必就能碰见它,即使碰见了也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”弟子们听了教师的话,悟出了这样一个道理:人的一生仿佛也在麦地中行走,也在寻找那最大的一穗,有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它;有的拿在手中,这才是实实在在的。下面将《最大的麦穗》一课的教学片段摘录如下:
    师:你们潜心读书,一定会有许多美的收获,张老师愿意分享这阅读的喜悦,请你们自抒已见!
    生1:苏格拉底是让弟子们采摘麦穗亲身体验,悟出一个人……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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