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试谈小语教学中的养成教育(网友来稿) |
[汉语言文学本科论文] 九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版)指出:"小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地运用祖国语文,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力,养成良好的语文学习习惯。"这些习惯,诸如听说习惯、写字习惯、阅读习惯、观察习惯、写作习惯等。语文是最重要的交际工具,是义务教育阶段的一门基础学科,决定了全面培养学生良好的语文学习习惯的重要性,这些习惯的养成不仅对学习语文、获取各种知识、提高思想认识有较大的帮助,对一个人的成才也具有举足轻重的作用。良好的语文学习习惯的培养,应当结合语文基本功的训练,贯穿于整个课堂教学之中,然后延伸到课外,在课外的学习过程中加以强化和巩固,以形成良好的习惯定势。
一、培养认真写字和爱惜写字用具的习惯
新大纲指出:"要加强写字教学,指导学生认认真真地写字,养成良好的写字习惯。"小学一年级学生刚刚接触笔墨纸砚等学习用具,可谓写字的启蒙阶段,所以要特别注重认真写字习惯的培养。低年级学生由于年龄小,具有活泼好动、自制力差、写字时不专心、不认真等特点。这就要求教师根据这些特点,在课堂教学中狠下功夫,严格要求、认真指导、强化训练。训练时,可从执笔的方法和写字的姿势入手,用浅显易懂、生动形象的儿歌予以指导(如"怀里抱个头,腿下跑开狗"、头要正背要直,保持三个’一’"等等),然后再进行示范、指导、纠正和评比(多表扬)。经过一个时期的训练,大多数学生不仅字写得正确、端正、整齐,还能有效地预防近视、驼背等病症。在培养爱惜写字用具的习惯时,先教给学生正确使用写字用具的方法,再具体指导做,反复训练,及时总结评讲,使学生逐步养成良好的习惯。
二、培养认真听话、边听边想和先想后说的习惯
小语新大纲对小学生口语……
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投稿人:fd4rtf |
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