[汉语言文学本科论文] 在作文教学中培养学生的创新能力
当今世界正面临着一场新的技术革命的挑战,高新技术迅速发展,社会生产力突飞猛进, 经济竞争异常激烈。为了适应科技迅猛发展的需要, 能否培养大量高质量的人才已经成为国家事业成败的一个决定因素。开发创造力,培养创新人才,是适应社会主义事业发展的需要。
江泽民总书记多次指出: "创新是一个民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的不竭动力。""一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。"从这个意义上讲,现代教育需要教给学生的不仅是牢固的知识和技能,更需要培养学生作为新世纪主人的创新的精神。人才创造力的开发和培养,必须依靠创造教育,而创造教育是全面实施素质教育的有效途径和方法,是依据创造规律、通过教育实践开发学生的创造力,培养大批创新人才的教育。
语文是最重要的交际工具和最重要的文化载体,它的工具性不能从文化中抽象出来而独立存在,即它的科学性和人文性密不可分。另一方面,就语文与人而言, 语文也不能脱离人而独立存在, 它同人的思维、情感、交际密不可分,一个人离开语文也不成其为人。这就决定了真正的语文训练必然是思维、情感、人格、审美等的训练,通过训练所形成的"不是单一能力或复合能力",而是"能力与其他方面的复合"。所以说,语文教学有利于创造力的培养。而作文,作为语文知识的综合作用,是创造性劳动,通过训练培养创造能力,是其本身就具有的得天独厚的条件,因此,在作文教学中都是更需要鼓励学生积极进取,大胆创新。一篇文章要不落入俗套、独具新意,就得从遣词造句、布局谋篇等方面进行求异思维,展开联想,以丰富的想象力给写作的材料赋予强劲的生命, 创出新意, 从中展示社会变革、人类的进步、事物的新生,从中开拓人……
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