[汉语言文学本科论文]
把握心态，耐心疏导
北京市私立树人学校 安广学
做班主任工作，整天和孩子们打交道, 就必须把握住每位学生的心态，因为他们都是有思维，较独立的个体, 思想工作必须细致，耐心，因人而异，讲究思想教育的方式方法.
孩子们受环境，家庭等不同因素的影响, 个性差异很大， 所以认真、细心地揣摩学生的心理，是思想工作的第一步。 九八年初, 我班新转来一名新生，刚接触没有几天，我就发现他性格孤僻，而又牛劲十足, 同学们借他足球，只要他当时不高兴，他会愤怒地夺过去，把球扔到地上; 在课堂上，科任老师批评他几句, 他就会把书塞进书桌，大口地喘气。因此，不仅同学们疏远他，连科任老师也都“敬而远之”。发现了这些情况，我也没“敢”批评他，就留心观察他的表现。在课余时间，我常见他独自一个人在教室里玩自己的篮球，也不让别人去碰。于是，我主动接近他，耐心的和他谈天，和他谈篮球的规则，“篮球哪能一个人玩？需几个人玩才有趣。”后来，我利用课余时间，组织了几场篮球比赛，这样几次，他就和同学们融为一体了。
人们都希望得到别人的尊重，孩子们同样也不例力外。在被人尊重的环境里，孩子们的心理才会得以健康，因此，老师不仅要尊重同学，也要教育同学们互相尊重。班里有一个同学因患有鼻炎，常常有擦不完的鼻涕，同学们都不乐意和他一起玩，调皮的同学还给他起了个外号叫鼻涕大王。我知道了这个事之后，专门在班里召开了“善待同学，团结同学”的主题班会，告诉同学们一个人有了病，很想得到大家的帮助，希望大家都能伸出温暖之手。讨论会上，大家气氛热烈，都说得病十分痛苦，同学们会帮助他。从此之后，同学都和他一起玩，一起游戏，再也没有人说他是“鼻涕大王”了。
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