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重视语文学习中的口语交际训练(网友来稿)

[汉语言文学本科论文]    重视语文学习中的口语交际训练
    洛阳二零二学校 程小华
    新的《语文课程标准》正确把握了语文教育的特点,从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”、“综合性学习”五个方面提出了阶段目标要求,也指明了语文课程的发展方向。在这一新理念的指导下,很多教师都积极投身于新课程实施过程中丰富的语文教育教学实践,全面把握、训练和评价学生的听、说、读、写能力,我在这些方面也做了一些尝试,尤其是通过不断的实践和反思,我渐渐打破了传统教学中忽视学生口语交际能力的培养,只注重书面知识的弊端,切实重视学生口语交际能力的培养和提高,从而更加有效的提高学生的语文综合素养。
    口语交际能力,可以说是每一位现代公民都应该具备的语文基本能力,也是未来社会对人才素质的新需求。一个人的口语交际能力,不仅有可能影响到他今后所从事的事业的成败,甚至还会关系到他一生的命运。也正因如此,越来越多的国家开始重视语文学习中学生口语交际能力的训练。早在10年前,美国就有近300所大学设有“听说系”或“口语系”,舌头、美元和电脑被视为赖以生存和竞争的“三大战略武器”。而我国教育长期以来忽视听说训练,青少年口语交际能力普遍较低,这不能不说是传统教育的一大失误。
    为了走出传统语文教学忽视口语交际训练的误区,我在自己的语文教学实践活动中,能够按照新课标的要求,突出口语交际能力培养的重要性,对学生的倾听、表达和应对能力进行系统全面的训练,使学生从小学会文明和谐地进行人际沟通和社会交往,以主动适应未来开放性的社会环境。现在我就将一些比较有效的训练方法总结如下:
    一、结合作文学习进行口语交际训练
    当前,很多小学生作文学习不得法,学生常常感到无话可说,无处下笔。……
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