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《丰碑》课例与反思(网友来稿)

[汉语言文学本科论文]    《丰碑》课例与反思
    武汉市古南学校何萍
    新的课程标准告诉我们，应注意课文的人文内涵，引导学生自主、合作、探究性地学习。于是，我拟订了以下学习目标。

    学习目标：1、学会本课13个生字，正确读写新词。
    2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
    3、理解文中含义深刻的句子，从中受到感染和教育,正确理解“丰碑”的含义。
    4、在理解课文内容的基础上，体会作者按照思想感情变化的脉络进行记叙的方法。
    重点：1、理解文中含义深刻的句子，从中受到感染和教育，正确理解“丰碑”的含义。
    2、在理解课文内容的基础上，体会作者按照思想感情变化的脉络进行记叙的方法。
    难点：正确理解“丰碑”的含义。
    教学准备：课件
    课时安排：2课时
    教学过程：第一课时（略）

    第二课时
    一、复习导入
    师：上节课我们通过联系上下文、展开想象、感情朗读等方法，了解到“晶莹的丰碑”不仅是指军需处长冻僵的身体，还因为他所具有的舍己为人的精神使他的形象更加高大。课文直接描写了军需处长牺牲时的样子和神态，还刻画了将军这个人物。
    二、自主探究，合作交流
    师：同学们，翻开课本，浏览课文，勾画出描写将军神态变化的句子。
    （生浏览课文，勾画）
    师……

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投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

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