汉语言文学本科论文语文教学中的“画”(网友来稿)汉语言文学本科论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

语文教学中的“画”(网友来稿)

[汉语言文学本科论文]    万州区双流小学向光纯

    小学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。色彩、线条能塑造简洁、生动、易懂的形象，把绘画与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审美情趣，很受儿童欢迎。

    一、绘画能激发学生的学习兴趣

    课堂上老师干瘪、枯燥的讲解，空洞的描述。学生只会像木偶似的无动于衷甚至厌烦。兴趣是最好的老师。激发了学生的兴趣，就是培养了学生学习的主动性、积极性及创造性。激发兴趣有很多方式，绘画的合理运用则是最实际、最有效的手段。

    1、简笔画导入新课。

    如教学《一株紫丁香》一课，在导入课题时，我先在黑板中画出（紫丁香），同学们都被吸引住了。我问：这是什么花呢？对有预习或生活经验丰富的学生则容易回答，不懂的同学也无关系，相反更容易集中注意力。老师板题后再质疑：现在，很多家庭的阳台都栽很多花，那这株花是谁栽在哪儿的？这样，激发了学生兴趣，把学生带入学习的情境中。

    2、剪贴画认定目标。

    在目标教学中，采用简笔画辅助认定目标，既充分发挥了目标的导向作用，又能引起学生的无意注意，激发了学习兴趣。如认定《要下雨了》第一课时学习目标时，可结合本课内容，在黑板贴乌云画。再写上目标的内容，则很生动。再如《拨萝卜》分步认定目标时，再贴板萝卜叶图，再写上目标内容，也较生动。

    3、彩色画帮助理解。

  &nb……

<<<<<全文未完，本文约1653个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

汉语言文学本科论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved