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培养学生写作兴趣(网友来稿)

[汉语言文学本科论文]    《培养学生写作兴趣.提高写
    作质量》 ---实验方案
    凤县双石铺小学 彭安治
    兴趣是最好的老师。如果我们在作文课堂上让学生写他们感兴趣的文题,在写作之前进行激励,在批改中多肯定优点,作文讲评生动有趣,作文指导有章有法,作文活动不拘一格,经过三至四年的有目的,有计划,有组织的训练,就能激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平。
    一.实验的目的和意义:
    二十一世纪是人才的世纪。人才的写作能力是关键。对于语文的多年讨论大多集中在阅读和写作上。越来越多的专家指出:学生写作是语文教学的重头戏。是体现素质教育的落脚点。如果能在作文教学中摸索出一条行之有效的培养兴趣的方法,将对语文教学产生积极的影响。
    对于学生的知识结构来说,写作能力是一种基础能力,写作的提高有助其他能力的提高,可以促进口语表达,理解能力,逻辑思维能力的提高。
    在实施实验的过程中,经过三到四年的培养,在教学中形成作文教学的有序,有法,高效的运作模式,就能达到教学生正确使用祖国语言文学,为社会主义建设服务为目的的最终目标。
    二.本课题的具体研究内容:
    激发学生的写作兴趣是本课题的主要内容。在实验过程中采取措施激发兴趣是本实验的关键。我们从写作的几个方面来具体操作:
    1. 模仿范文、学习技巧
    《朱子语类》云:“古人作文作诗,多是模仿前人而作之。盖学之既久,自然纯熟”。《吕叔湘论语文教育学》中说:“使用语文是一种技能”。要让学生掌握这种技能、技巧,模仿是最有效的方法之一。以范文引路,使学生在模仿中探求作文技巧,揣摩大师们的匠……
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