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语文论文

听叶晓青老师之《刘胡兰》（第一课时）有感

[汉语言文学本科论文]    董海冰 (浙江永嘉界坑乡中心)

    5月19日，桥头镇中心小学送教下乡至界坑乡中心小学，使我们山区学校的老师感受到了“新课标”思想在课堂中的切实体现，如沐春风。现就叶晓青老师上的《刘胡兰》第一课时谈几点肤浅认识：

    1、图文结合，激发情感。

    对于山区学校的学生而言，极少有图片、录像、资料等让他们好好去学，他们对“刘胡兰”其人实在缺乏认识。叶老师充分考虑到这一点，她在一开始就利用幻灯片出示了从各种渠道收集来的图片，如“刘胡兰昂首挺胸图”、“刘胡兰屹立铡刀前图”、“反动派凶残表情图”、“毛泽东亲笔挽词手迹”等等，让学生对照课文通读，在一幅幅画面鲜明、对比深刻的图画中，自主体会，自主选择，使学生在图文对照中有了不同的认识和见解。而后，叶老师分别请多名学生阐述对图文的理解，提高了学生的思想认识，促进学生的情感体验，使学生在下面学文的过程中让自己的情感最终得以“井喷”，此铺垫之举功不可没。

    2、品词赏句，合作学习。

    语文阅读课离不开品词赏句，关键要看能否抓住重难点，能否尊重学生的个性发展的需要，遵循学生学习的自主选择，体现对学生的人文关怀。

    叶老师在第一段的教学中着重让学生自己阅读探究并合作学习第一句：“1947年1月12日，天阴沉沉的，寒风吹到脸上像刀割一样。”和最后一句：“由于叛徒的出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，关在一座庙里。”在师生互动，生生互补的过程中理解了天气和人们的心情的相映照的关系，理解了刘胡兰被捕的原因，重点跃然而出，绝无拖泥带……

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投稿人：fd4rtf

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