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新型老师应担当的角色(网友来稿)

[汉语言文学本科论文]    谷城县石花镇新店中心学校
    
    “捧着一颗心来,不带半根草去。”这是陶行知先生的誓言,也是我们做教师最重要、最基本的一个条件。教师的爱心是成功教育的原动力。教育家夏丐尊在《爱的教育》译文序上写道:“教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢,圆形也罢,总逃不出一个空虚。”
    我认为,教师的爱不应仅停留在对学生嘘寒问暖、雪中送炭式的生活上的关心照顾,更应体现在尊重学生人格、完善学生个性、促进学生发展等深层次的精神人格塑造上。因此,在教育教学中,新型教师应担当以下角色:
    一、了解需求,做学生的心理医生
    伴随着自身成长,小学学生们有着种种需求,例如,对社交活动的需要、精神文化的需要、学业成就的需要、自尊的需要、赞扬的需要等等,需要满足与否又会产生相应的喜悦与烦恼。一位真正热爱自已学生的老师,是能够尽量满足学生正当需求的,对其不正当的需求也会巧妙地加以引导,进行教育。
    当学生进入了人生发育的第二次“生长高峰”时,他们开始对异性感兴趣,开始关心自己的容貌打扮,有的开始早恋。这时对学生进行“青春期教育”,成为老师工作的重要内容。
    我镇某校初中部一(2)班班主任王涛老师,面对班上一对早恋的学生,没有简单的训斥,而是做了一系列的循序渐进的工作。他首先分别找两位当事人谈话,甚至邀那位男生在自己家住宿,与他促膝长谈,帮助他正确对待青春期的心理变化,认识早恋的危害性。接着,王老师请精通青春期教育的学生家长分别为全班男女生各作了一次辅导报告,引导他们正确认识自己生理上的变化,削除对“性”的神秘感。最后,他以“爱中华,争做优秀学生;读好书,树立远大理想”为题,……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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