汉语言文学本科论文为学生插上想像的翅膀(网友来稿)汉语言文学本科论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

为学生插上想像的翅膀(网友来稿)

[汉语言文学本科论文]    linyanqing


    低年级的孩子，无论是在课内、课外，只要有机会，他们总是叽叽喳喳说个没完，这说明孩子们在心理上有较强的口头表达欲望。而语文教材许多地方又给人留下了想像的空间。教师应减少约束，大胆鼓励，让学生海阔天空，自由想像，依据自己思路或口述，或练写，这既有利于学生加深对课文内容的理解，又增强学生口头表达的欲望；更主要的是：启发学生进行想像是小学生创新思维发展的一条理想途径。为帮助学生练就一双想像的翅膀，让他们打开思维的闸门，在想像的天空中自由翱翔，我结合自己平时教学点滴，谈以下几点看法：

    一、引导想像，激发感情

    低年级学生好动、爱表演，在表演时能全身心投入，这时他们的想像力丰富，对课文内容所表达的感情能用心体会，教师应充分利用挂图、插图或联系感性经验，使课文的图景、情节在脑中映现出来，能很好的激发感情，让学生边演边读能使朗读指导事半功倍。如教学《啄木鸟》一文时，让学生自由组合，自选角色——啄木鸟、猫头鹰、喜鹊、苹果树、众鸟。表演时，学生在角色把握上都有自己独特的见解。如表演苹果树的同学，不仅把生病的苹果树表演得淋漓尽致，而且把结满果子的树表演得活灵活现。连我这个执教者不得不对他们刮目相看。

    二、创设情境，自由想象

    教材中有些课文言虽尽，意却未止，文中留有想象的余地，让人回味无穷。小学生思维活跃，好奇心强，想象丰富而奇特。鼓励学生大胆想象，往往会收到意想不到的效果。如教学《流动的画》中，第一小节后用了省略号，我启发学生道：“这幅流动的画真是太美了，小……

<<<<<全文未完，本文约1104个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

汉语言文学本科论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved