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用激励来扬起学生自信的风帆

[汉语言文学本科论文]

    无锡市叙丰里小学   张志伟

    班主任是学生健康成长的引路人。如何让学生透过集体、同学、自身的激励，来树立自信心、取得不断的进步，把班主任工作做好、做巧呢？下面谈谈我的几点体会。

    一、引进竞争激励，选举班干部。

    班干部是班级的骨干，是班主任的得力助手。我让同学们评选出最负责任、最优秀的班干部。这样一来，当班干部也展开了激烈的、积极的竞争。同学们纷纷选举陈逸欣同学当班长，她非常乐意。但两星期后，她提出不想干了。于是我找她谈心，教她具体的管理办法，鼓励她继续坚持下去。告诉她，她是全班同学选举出来的班长，人人都信任她，告诉她不要怕辛苦、怕麻烦，从各方面锻炼自己。经过一番思想斗争，她慢慢投入了工作，把班的管理工作做得有声有色。其他班干部，也由同学们选举产生。根据各人的特长，我给他们细致分工，定出各人的工作范围，实行“承包责任制”。这样一来，班内的每一项细微的小事，都有了“主”了；劳动基地，大清洁，劳动课的调配、监督，最脏、最重的活有了带头人；课间活动、游戏、“六一”文艺汇演、墙报出版有了组织者、策划者；有人随地掉了一张纸，有卫生委员明查暗访，并督促其补清洁；有人在午睡时说话，有纪律委员批评教育……全体班干部拧成一股绳，紧紧地维系在班集体的周围。而自己作为班主任，当然是尽量抽时间到班里开展工作，及时了解班干部、学生的动态，及时加以培养指导。而工作出色的班干部及时得到鼓励的掌声，工作起来就更卖力了。

    二、情感激励。

    良好……

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投稿人：fd4rtf

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