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呈现诗一般的语文课堂 |
[汉语言文学本科论文]
来源：语文天地网
美是一种创造性活动，也只有在创造性劳动中，才能体现出人的本质力量，体现出美。
语文课堂教学亦如此，至始至终，一气呵成，中间每一步的过程，无不渗透着美。课堂教学也是一门艺术，在语文教学中，由于学科和学生的特殊性，课堂中必须做到师生情感互动。教师的教与学生的学有了节奏，有了良好的氛围，课堂教学就能达到和谐和优化。而做到这些并不容易。
闻一多曾主张写诗要做到绘画美、建筑美、音乐美三者和谐的统一，引用到语文教学中来，课堂教学也要做到“三个美”，那么整堂课也会像一首诗一样隽永美妙。所以，语文课堂教学过程中的美值得探讨。
一、应讲求主题鲜明、整体统一的绘画美
教师刚拿到一篇课文，按常规，就要对这篇课文进行全面的分析，包括采取怎样的教法，板书如何设计，课文的重点如何突出，难点如何突破……这些分析首先在头脑中达到成熟的酝酿，教师才能着手备课。直至上课之前所做的一切工作，不外乎一个目的，就是让学生学会一些东西，也就是教师对这节课的所要达到的教学目的。一节课要完成预设的教学目标并不容易，教师从上课导入到总结、布置作业都必须始终贯彻教学目的这条线索。整个教学过程，各个教学环节，也须始终围绕这条线索。犹如一幅好画，观众能从画上的任何一部分??一枝一叶、一山一石感受作者的作画目的，感知作……
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