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[汉语言文学本科论文]
珠海市第一中学 叶 红
武林中人梦寐以求的,也许是一本使武功突飞猛进的神功“秘笈”,因为这的确是一条事半功倍的捷径。那么,在教与学的过程中,是否也有一些“秘笈”,在通幽处的曲径时,跨越磨杵成针的艰辛,而直达点石成金的辉煌呢?教学的实践证明,这是有可能的。在不放松对学生独立思维能力培养的前提下,教师要善于不断总结经验,提高教学质量,在教与学的过程中,多铺设一些“捷径”,缩短掌握知识的过程,提高学习的效率和质量。这并不是让教师直接“授以鱼”,“闭门推出窗前月”并不是我们教学的目的,“投石冲破水中天”才是真正的教学佳境,“投石”正是知识掌握的焦点,“牵一发而动全身”——或是渡过“迷津”的航标,或是冲破黑暗的灵光。在教学实践中,我尝试着投下了些许石头,泛起了或大或小的波痕:
一、 语法公式化,直观便捷
语法教学是教学中尴尬地,考试一再地强调要弱化语法,可是句子运用、文言句式和文言词类活用中又不能不涉及它,学生就在这欲说还羞中不识庐山真面目。如何突破这种瓶颈状态呢?我尝试着将单句类型,成份构成,修饰关系用公式直观地表现出来:
┏—————————————┓┏————————————┓
┃ ┏——┓ ┏——┓┏——┓ ┏——┓ ┃
【状】+(定)+主+【状】+ 谓+  
……
<<<<<全文未完,本文约2880个中文字,未计算英文字母、数字>>>>>
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