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浅谈美育在苏教版小学语文教材中的渗透

[汉语言文学本科论文]
    文章来源：宜兴市洋溪小学文章作者：胡敏燕

        罗丹说过：“美是到处都有的。”事实确实如此。无论在自然界，在社会生活，还是在艺术领域里，美都普遍存在着。只要那里有人类的生活，那里就会有美的踪迹。而美育在全面发展人的性格方面，又具有重要的作用，它可以使人完美品格、荡涤心胸、丰富情感、开拓思路、增长才干等。苏教版小学语文教材的课文文辞优美、品味较高、熔知识性、科学性、实用性、社会性于一炉，且具有浓烈的时代气息，所以它是实施美育的一条重要途径。
        一、培养学生对美的感受力。

        审美不是自然现象，而是社会现象，人们对美的感受能力也不是天生的，而是后天获得的。美育的首要任务就是要引导人们在审美实践中，培养和提高对自然美、社会美和艺术美的兴趣和爱好，培养和提高对美的事物的感受力。如今，苏教版小学语文教材走出了原有教材繁琐、枯燥、单调局面，迎来了教材改革的一个春天。张庆教师说得好：“堵不住繁琐分析的路，就迈不开语言训练的步。”例如<<美丽的南沙群岛>>就是一篇文质兼美的抒情散文，当学生在看着课件画面：辽阔的大海波涛汹涌，美丽的岛屿如串串珍珠，矫健的海鸟在搏击风浪┈┈此时此刻学生的心一下子就被纠住了。因为他们不仅从视觉感观上获得了美的享受，而且那如诗一般的音乐和解说词，更提高了大家对南沙的向往与迷恋。<<槐乡五月>>又是一篇语言优美、内容厚实的好课文，它素洁高雅、恬淡隽永，初读就会被它亮丽活泼，如诗如画的美景吸引住。当然，苏教版小学语文教材中诸如此类的文章比比皆是，唾手可得。它让学生通过各种器官，感受到祖国山河的壮丽，科学发……

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