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班主任要注重学生的创新意识

[汉语言文学本科论文]                     中国教师报     2003-04-06     李林兵

    在深化教育改革、全面推进素质教育的今天，我们也愈来愈明确创造能力的重要，创新教育的价值。作为一名班主任怎样才能培养学生的创新意识呢﹖我认为班主任应确立三种意识，树立三个观念，坚持三种做法，只有这样才能较好地在班级管理中培养学生的创新意识。

    确立三种意识是培养学生创新意识的前提。
    １．位置意识。班主任在班级管理中不仅要把自己看成是管理者，还应把自己看成是被管理者。教师在尊重学生的基础上发挥主要作用，指导学生的学习和集体工作，善于听取群众的呼声，满足学生的需要，才能促使学生积极思维。而积极思维是培养学生创新意识的前提条件。如《还珠格格》中的小燕子，如果站在班主任的角度会感到小燕子任性、不成熟；如果站在学生的角度会感到小燕子天真无邪、勇于叛逆，而这种性格深受学生喜爱。创新意识正是在无拘无束的状态中萌发的。班主任确立在班级中的位置，可为培养学生创新意识提供更广阔的空间。
    ２．参与意识。在确立位置意识的基础上，班主任还应确立参与意识，即以管理者和被管理者的身份，积极、主动、平等地参与班级的各项活动。只有积极、主动、平等地参与活动，班主任才能真正体验班级活动的成功与不足，才能全面感悟学生的兴奋点，闪光点和德育工作的盲点；而只有抓住学生的兴奋点、闪光点才能在各项活动中激发学生的参与欲望，营造勇于创新的氛围，才能使学生有所发现，有所创新。同时，班主任在参与过程中可科学驾驭各项活动，完善学生各种……

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投稿人：fd4rtf

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