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语文论文

语文素质教育浅论

[汉语言文学本科论文]     结构要体现语文素质教育的要义；确立教学模式要弘扬主体精神；提高语文整体素质，促进学生个性发展；要加强对教师个性素质的研究。题，并大声疾呼要提高语文教学的效率。当时，它在社会上特别是在语文教育界引起了强烈的反响，使语文教学的研究掀起了一个高潮。十多年后，语文教育家张志公先生又直言不讳地指出：“我们的语文教学一直存在着一个大问题：效率太低”，“不适应国内、国际发展的需要”（注：1993年10月26日致林炜彤的信。）。张先生认为目前中学生的语文能力难以适应生活的需要，说他们“无论读的能力，写的能力，还是听和说的能力等等，在应付日常生活时常常捉襟见肘”（注：张志公《迫切需要研究一些亟待解决的问题》，《中学语文教学》1997年第1期。）。看来，语文教学效率低的问题一直没有得到很好的解决。
    如果有谁因此就说语文教改一无是处，未免有失公允。多年来，改革者们从教学目标、教学内容、教学方法等方面作了许多可贵的探索，使语文界出现了新思路、新观点、新方法、新经验异彩纷呈的局面，这些成绩应当充分肯定。问题是在这些众说纷纭中，我们是否真正找到了语文教学效率低的症结所在和出路呢？
    我们认为，语文教改没有质的突破，其根本原因是，它一直是在应试教育阴影的笼罩下进行的。随着社会的进步，应试教育的弊端日渐显露，不论是从教学目标、任务，还是内容、方法上看，都存在着很大的局限性。诚如原国家教委副主任柳斌所言：“应试教育是以考试为手段，以单纯学科分数为标准，以把少数人从多数人中选拔出来上高一级学校为目的，应试教育影响国民素质的提高。”（注：转引自祝念亭、高聚祥《中学语文应试教育的现状再也不能继续下去了》，《教育日报》1997年4月9日。）孙悟空的筋斗云虽然厉害，却始终跳不过如来佛的掌心；应试教育下的种种改革，断难使语文教学走出低效率的怪圈。……

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投稿人：fd4rtf

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