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浅说作文教学的微格训练(3)
浅说作文教学的微格训练(2)
浅说作文教学的微格训练
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快速作文教学和传统作文教学之比较
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如何发挥学生的主动性(2)
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“阅读期待”在语文教学中的运用(2
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浅说作文教学的微格训练(3)

[汉语言文学本科论文]    
    (5)微格训练体系将过去平面化的训练综合为立体化的训练。过去作文训练片面地强调“文章该怎样写”， 却忽视了对文章写作者的研究，长期处于以文论文的状态。结果出现了治标不治本的现象：一篇文章中出现的 毛病，老师评改后，学生在下一篇文章中还会出现——他还未懂得自己毛病的根源在哪里。微格作文训练体系 专门有训练学生心理品质、思维品质、认识品质等全面提高学生主体素质的微格，着眼于建立生活——作者— —文章大训练体系。将丰富多彩的社会生活、全面训练作者、理论与实践有机地结合起来，形成一个立体化、 多层次、多角度的训练网络。毋用赘言，这种综合思维学、心理学、语言学、文学、写作学于一体的训练网络 对学生产生的将是立体化的效应。据笔者对某校八一届的文科班、八四届文科班、八七届普通班、九○届普通 班与其他未用微格训练方法教学的班级作比较，效果是明显不同的。参见下表 ─┬───┬────┬────┬────┬────┬────── 实│对比项│听话水平│说话水平│阅读水平│写作水平│高考成绩 验│ │ │ │ │ │（平均分） 对│班级 │ │ │ │ │ 照│ │ │ │ │ │ ─┼───┼────┼────┼────┼────┼────── 采│ │ │ │ │ │ 用│高三·│98% │93% │82% │87% │28.7 微│一（84│ │ │ │ │ 格│届） │ │ │ │ │ 训├───┼────┼────┼────┼────┼────── 练│高三·│ │ │ │ │ 方│二（87│98% │95% │84% │88% │26.8 法│届） │ │ │ │ │
    ├───┼────┼────┼────┼────┼──────
    │高三·│ │ │ │ │
    │一（90│90% │90% │78% │78.5% │24.7
    │届） │ │ │ │ │ ─┼───┼──……
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投稿人：fd4rtf     最后编辑：admin46
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