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语文论文

集中识字的主要方式(2)

[汉语言文学本科论文]
    （1）基本字有的不宜过早出现。如“桂、挂、洼、哇、蛙、娃”中的“圭”字；有的在现代汉语中已失去存在意义。如简化字“杨、扬、汤、肠”中的“”字。它与易不同，“易”可以做为独体字出现。而“”字离开一定的偏旁部首，便无所作为。
    （2）从基本字带字角度来看，“圭”和“”之类都有一定的构字能力，带字时又非它不可。
    既然这些字不能或不宜过早出现，于是在教学中他们先不教认这些基本字，而采取去掉什么旁，换上什么旁，又是什么字的办法。如教“圭”字组，就说“洼”字去掉三点水旁，换上口字旁念哇（ｗā）。是哇哇叫的哇；换上虫字旁念蛙（ｗā），青蛙的蛙……以此类推，“”等字组，也同样处理。
    这种方法，是根据儿童的实际情况采用的。看来是拐了个弯子，其实只差在没把这两个基本字告诉学生。殊途同归，最后一样收到基本字带字的教学效果。
    所说基本字带字的方法，主要指以上两种。
    此外，还有少数不能归类的字。他们把这样的字放到词和句子中去解决。比如，学生认识了“行”字，就把“旅”这个生字放在“旅行”中去认识。象“貌”和“燕”这样的字就分别放在“我们对人要讲礼貌”，“杨柳绿，燕子来”等句子中去学习。用这种办法认字，掌握字形规律比较困难。因此，在教学中把它们的音和形视为两大难点，多下些功夫。
    三、基本字带字识字方法的几点好处
    实验学校从长期实践中总结出，基本字带字的集中识字方法的好处主要有以下几点。
    1便于突出识字的重点和难点。
    汉字是由音形义三个基本因素，按汉字构字规则组合的复合体。要想真正掌握它，得从三个方面下功夫。正如鲁迅先生所说：……

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投稿人：fd4rtf

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