汉语言文学本科论文评香港版《中国语文》教材(3)汉语言文学本科论文下载

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语文论文

评香港版《中国语文》教材(3)

[汉语言文学本科论文]
    中学语文教科书的课文容量也是长期困扰我们的一个问题，由于传统的语文教学以教师向学生传授知识为主，所以在我们的潜意识中总是倾向于多选一些课文，倾向于教师多讲一些，即使是自读课文，仍是以教师教为主。据联合国教科文组织统计，现代科学知识的年增长率已由60年代的9.5％增长到80年代的12.5％。人类知识总量翻一番的时间从1960年到1968年只用了8年时间，进入21世纪翻一番的时间将会更短。时代越发展，需要学习的东西越多，中学生学习语文的相对时间只会越少，所以我们唯一的选择是把课文篇目减少到最低限度，同时把教师的讲授时间减少到最低限度，而把课堂教学的时间最大限度地用于学生的活动，用于提高学生的语文能力和自学能力。人们已经公认，学生能力是学生自己练出来的，而不是教师讲出来的。只有学生具备了语文能力和自学能力，才能真正达到叶圣陶先生一贯倡导的“教是为了达到不需要教”的境界。教师少讲以至于基本不讲，是否降低了对教师的要求呢？当然不是，要让学生完成每课近20道活动题，教师没有一定的知识基础，没有一定的组织能力和引导能力显然是不行的。教师备课的主要精力不是用在教师怎样讲，怎样做上，而是用在怎样引导学生讲，引导学生去理解、去表达。这对教师的要求不是降低了，而是提高了。当然任何事物的变化过程都是由量变到质变，没有一定的量，只靠每学期17篇课文，5年190篇课文就能提高学生的语文水平显然是空谈，办法是增加课外的阅读和训练，将课外阅读和课内教学结合起来。
     三、课本的编排设计处处为学生着想
    课本最重要的是要方便学生使用，并为学生所喜爱。
    （一）这套教材纸质优良，印刷装帧精美。采用蓝黑双色套印，形成蓝、黑、白三色的巧妙搭配，字迹清晰，标题醒目。每页边缘还用蓝边印上黑字课题，翻阅十……

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投稿人：fd4rtf

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