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作文教学改革刍议(3)

[汉语言文学本科论文]
     一、基础训练：基本技能和良好习惯
    写任何一篇文章，都要根据写作目的，确定中心，选取材料，安排结构，组织语言，然后修改润色，誊清定稿。这些基本规律是大体相同的。比如文章结构，最基本的无非是“纵式”和“横式”两种。记叙文按时间顺序叙事即是纵式，如《老山界》；按逻辑关系记人即是横式，如《任弼时同志二三事》。说明文按事物发展或观察认识顺序写即是纵式，如《景泰蓝的制作》；按事物构成或事理分类写即是横式，如《花儿为什么这样红》。议论文按提出问题—分析问题—解决问题的认识思路逐层深入即是纵式，如《反对自由主义》；按事理的对举、鼎立、分列从几个方面写即为横式，如《想和做》、《义理、考据和辞章》。其他各种结构，都是从这两种基本结构派生出来的。再如观察人、事、景、物的具体方法可能有所不同，但观察要注意时间、距离、视角、顺序等则是相同的。可见记叙文、说明文、议论文三类文章的“共性”是主要方面，它们的“个性”是次要方面。相同的、共性的就是基本的，应该首先训练。掌握了写各类文章普遍性的规律，再通过比较来理解各种具体文体的特殊性，掌握写作的基本技能再求灵活变通。良好写作习惯，更宜及早培养并持之以恒。
    初中写作训练，入学伊始就要下功夫落实大纲规定的八项基本能力训练的要求，同时培养书写规范整洁、正确使用标点符号、认真修改文章等良好习惯。这项基础训练一个学期似嫌太紧，如用一年可稍从容，并应贯穿三年写作训练的始终。
    当前高中写作训练应重视现行教材中的各次“写作专项训练”和“修改文章”训练（内容前已提及）。不练好写作基本功而盲目追随高考搞模拟练习，我觉得是缘木求鱼或守株待兔的作法。１９９６年秋季起将执行新的高中教学大纲，预期对写作训练将有新的规定。
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投稿人：fd4rtf

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