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把语文教学从标准化考试的束缚下解放出来(6)

[汉语言文学本科论文]
    时代在前进，社会在发展，改革在深入。新的形势不断给语文教学注入新的思想，也对语文考试不断提出新的要求。“文革”以前的语文考试，受当时历史条件的限制，不可能没有缺陷。比如，考试内容以作文为主，这是很对的，但对阅读能力的考查相对比较薄弱，至于对口语表达能力的考查，始终是一个空白，这一缺陷一直延续到今天。这些问题都需要认真研究，并加以改进。遗憾的是，近十几年来，伴随着标准化考试的盲目推行，还流行着不少似是而非的时髦“理论”，比如：“中国考试从来不讲科学，国外的标准化考试才是真正的科学”；“语文考试以作文为主，这是中国封建科举制度的余毒，不能再继续下去了”；“现在是信息社会，读，比写还重要，说，比写更重要，再强调写的重要性，已经落后于时代”；等等。在这些貌似科学的“理论”影响下，有的同志教育思想被搞乱了，有的地方语文教学工作的正常秩序被破坏了。有些人评定语文教学成绩和考查语文能力的标准也给弄模糊了。在这种情况下，标准化考试正好乘虚而入，而且是迅速蔓延，愈演愈烈，甚至到了难以收拾的地步。现在迷途知返，改弦更张，彻底摆脱标准化考试的束缚，并不是一件容易的事。没有痛下决心、拨乱反正的巨大勇气，没有脚踏实地、刻意求新的探索精神，是很难真正做到“返璞归真 ”的。
    标准化考试是一个科学实验项目，它的具体做法并不代表国家的政策，它的推行也不体现任何领导或个人的意志。从总体上说，是在一个特定的历史条件下进行的一次较大规模的教育科学实验。这项实验十几年来总的情况如何估计，如何评价，应该由主持这项实验工作的人，通过深入调查，认真研究，全面总结，并得出应有的结论。本文仅从本人所了解的实际情况出发，谈谈对语文考试标准化问题的认识和感受，目的是同语文教育界的朋友们交流一下思想，为语文教学改革出一点主意，尽一点力量。文……

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