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汉英语法比较法在初中语文教学中的运用(3)

[汉语言文学本科论文]
     （附图 {图}）
    （三）利用学生英语中较熟悉、常训练的句型，来突破汉语复杂、难理解的句式。
    从英语教学看，英语非常重视句型教学，每一个句型都反复操练直达熟练掌握为止；而汉语却忽略这点，一些较复杂句式学生总是掌握不了。如能借助英语熟悉句型，进行汉英对照并加以分析，就能帮助学生突破难点，加深对这复杂句型的理解，有利学习。
    1.兼语句。兼语句结构是汉语六个特殊句型中最难理解的句式，它与英语中的宾语补足语的句型相当。这种句型虽然也是英语中的难点，由于英语重视句型操练，学生很熟，以简明语言实例对比分析，可化难为易，节省时间。请看例句：
     （附图 {图}）
    可见，两种语言解释这种结构概念有不同，英语认为，谓语＋复合宾语（宾语＋宾补）；汉语认为，动宾短语套用主谓短语。汉语中的兼语实际上是英语的宾语（即逻辑主语）；英语中的宾补是汉语中主谓短语中谓语。但也有相同点，句中谓语通常采用call（叫），let（让），order（命令）等使令动词；兼语运动变化受主谓动作的制约。
    2.主谓短语作宾语。汉语中主谓短语作宾语句式与兼语句学生难辨别，如用英语实例就会迎刃而解。这种句型与英语的宾语从句和分词独立结构相当，可以对译。请看例句：
     （附图 {图}）
    不同点：“看见”(see)不是使令动词；“许多农民”(a lot of peasants)不充当（saw是see过去式）的宾语。
     （附图 {图}）
    （四）运用比较法能培养学生严谨的学风和自学能力。
    英语教材十分注重英语句型的小结和训练，……

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投稿人：fd4rtf

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