语文是最重要的交际工具，语文素养是一个人综合素质中最重要的部分。若能科学地在语文教学过程中运用“加减乘除”法，定会大大提高教学效率，提高学生语文素养。
    

    一、“加法”——凸显综合性
    

    教师上的每一课，不仅有明确的知识目标，而且加上了“情意目标”、“能力发展目标”，“教育质量”成了综合指标，是独立的人格、健康的身心、良好的品行、扎实的读写技能、敏捷的反应、高尚的情趣等项指标交织而成的混合体。上课时，学生在朗读，在操作，在思考，在辨别，在讨论，在体验，在交流……字词句段篇等语文知识的学习是与思维训练、能力培养同步进行的。比如一年级学生学习字词，第一要掌握音形义，第二要了解课文中是怎么用的，第三自己亲自实践一下。长此以往，学生得到的不仅是语文知识的积累，还是多种思维方式的积累和各种解决问题的方法的积累。
    

    二、“减法”——体现人文性
    

    减去重复的抄写，减去过多的练习，减去机械的背诵，减去繁琐……