贴近生活，多种形式，乐学作文
    

无锡市雪浪中心小学   周  萍
    

说起作文，可谓是老师教得累，学生学得苦,不少老师和学生都害怕作文。针对这种情况，要想提高学生的作文水平，首先得明确作文的途径:“生活是创作的源泉”，学生的写作素材和灵感常来自于他们的生活。而目前作文教学常忽视了这一点，造成了两个主要问题：
    

1、作文选材脱离学生生活实际。
    

世界上没有“无源之水，无本之木”，生活的根底厚了，想象与联想才有起飞的基地。很难想象，一个生活经验贫乏的人，能写出充满活力的文章来。教师主要应引导学生做生活的有心人，让学生观察和思考生活，从生活中、实践中取材，留心观察身边的事物，从中捕捉灵感，发展自己的创新思维。这样，留心各种各样的事物和社会现象，做到触类旁通，由此及彼，从而拓展视野，获取丰富感人的生活素材。有了丰厚的生活根基，写文章时就不会文思枯竭，无从下笔了。
    

2、不注重帮助学生建设丰富多彩的生活空间。
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