浙江省东阳市第二实验小学  程玲玲
    

一直以来，作文教学是小学语文教学的难点。为了培养小学生的写作兴趣，提高他们的写作水平，许多老师千方百计地开展各种活动，扩大学生的视野，拓展学生的知识面，给他们提供写作素材；或提倡写放胆文，给学生一片自由的天空。笔者在吸取这些成功经验的同时，还根据课文的特点，学生的实际以及各阶段重点训练项目的要求，有目的、有计划、有重点地让学生进行各种形式的练笔，取得了较好的效果。
    

一、想象式作文
    

想象是孩子的天性，是学生作文的“翅膀”，但想象并不是无中生有，凭空捏造，它同样需要以实际生活作为依据。小学语文教材中的许多课文都为学生的想象提供了依据。一些人选的文章精练含蓄，这就为学生思维的自由驰骋提供了空白点。教师可抓住教材的这一特点，让学生补充写作。可以抓住课文的精练处或一笔带过的地方引导学生想象并展开详尽、细致的描述；或在已有的故事结尾的基础上引导学生展开想象，给故事加新结尾。进行这样的作文练习，可以使学生从别人的想象中受到启发，拓展自己的思路。