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孩子的声音需要倾听

[汉语言文学本科论文]      “一个美丽的学校/一个舒适的学校/一个安全的学校/一个倾听的学校/一个可变通的学校/一个没有院墙的学校/一个以人为本的学校”。
  孩子们用自己的语言描画出了心目中的理想学校。在《我喜欢的学校》一书中,孩子们希望学校是“一个安全的天堂,而不是一个监狱……”
  这是孩子们的宣言,同样,也是无数经历过噩梦般学校生活的成人的心声。学校应是一个梦工场,而不是扼杀梦想的地狱。
  现在的学校已经民主自由了很多,然而孩子们的心声仍然只允许露出冰山一角。孩子们有许多不为人知的压抑苦恼,被悄悄地写在了日记本里,或深深地埋在了心底。从国外一项“用倾听的方式学习”的计划中我们看到了倾听学生意见的重要性,该计划力图为儿童和青少年提供更好的服务,甚至解决他们面临的劣势和不平等问题。本书也给我们提供了一个难得的倾听孩子们心声的机会。作为与教育关系最密切的群体,孩子们是最有发言权的,他们敏锐地提出教育中存在的各种问题,并用“自由”、“平等”、“公平”、“正义”等字眼表达自己的想法。
  他们说出了对“被遗忘的地方”的不满,狭小的学习空间,散发着难闻气味的洗手间,吵闹的教学楼过道,单调的色彩,方形呆板的建筑物,拥挤的餐厅,糟糕的饭菜等;孩子们感到学校的“课程都存在严重的局限性”,“认为我们应该花更多的时间在艺术、设计和科技上”,“所接受的训练与理想甚远”;孩子们渴望着被允许走出死气沉沉的教室,“喜欢体贴的、耐心的、热情和蔼的老师”,要求学校能够尊重个性并平等对待他们……
  书中14岁的劳拉说出了她的心声:“我喜欢的学校应该是公平的,是可以申诉的民主系统,以民主的方式制定政策,重新分配权利,并且帮助孩子形成一种社会公平感。”
  杜威说过:“如果人们要确保维持民主的生活方式,他们必须要有机会了解民主生活方式的含义以及如何实现它。”本书就是在作这样一项尝试,试图让人……
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