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用心走近学生

[汉语言文学本科论文]    用心走近学生
    
    ——读《教学机智——教育智慧的意蕴》有感
    
        读了加拿大教育家马克斯·范梅南的《教学机智——教育智慧的意蕴》,我学习认识了更多的教学机智。它如一缕缕春风,不只是温柔地拂过我的面颊,更是温馨地停驻在心里,让我欣喜地睁大眼睛阅读着,用心理解着,并不断地反思、学习着,深深体会到,作为教师,我该用心走近学生。
    以往,走进校园,我身上的责任感就是认真对待工作,阅读了本书,我认识到以前过多地看重了自己,在教学上,常以自己为中心,以为熟悉了教材、教法、学生,再以爱心来对待学生,就不愧为人类心灵的工程师。阅读着它,理解着教育学、教学机智的理论,欣赏着书中一个个关于克制、尊重孩子的主体性、临场的天赋、沉默、暗示、转移等机智表现的教学实例,如何面对教学,潜移默化地,让我接受着作为一名教师,更重要的是以学生为中心,带着爱心走近他们,正像本书中所说的:“我希望本书能帮助我们优先考虑孩子们的幸福,认真地对待年轻人,始终能从孩子们的角度来考虑教育方面的问题”。
    细细品读着它,我仿佛走进了教育的王国,仿佛倾听着一首首教育的赞歌。它让我书写下:教育学像爱和友谊一样,存在于情感的亲身体验中,了解了教学和抚养孩子的价值意义,心便向着孩子。知道了孩子的成长就是学会生存,当老师对学生的情感,像父母对孩子的情感一样,将孩子当作一个正在成长变化过程中的人来爱时,教育就像春风化雨了,我将努力着,做好一名教师,用心走近学生。
    教育家乌申斯基曾说:“不论教育者是怎样地研究教育理论,如果他没有教育机智,他不可能成为一个优秀的教育实践者”。可见教学机智在教学中是很重要的,阅读着本书,我更是明白了,教学机智……
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