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专业化:班主任走向卓越的必由之路

[汉语言文学本科论文]    专业化:班主任走向卓越的必由之路
    
    ——写在《今天,我们怎样做班主任》问世之际
    
    在历经两年的酝酿、创作、打磨之后,由数十位专家学者和一线优秀教师共同参与编写的“班主任专业化”丛书《今天,我们怎样做班主任》终于问世了。
  做这套书的初衷,是反映新时期班主任工作面对的新问题,提供解决问题的新途径、新方法,为班主任工作带来切实有效的帮助,为班主任的个人发展提供参考。这也是我们选择“班主任专业化”这一命题作为切入点的原因。
  在很长一段时间内,我们都在强调班主任工作中“感觉、悟性”等无形的、看不见的天资或素质,却在无意间忽略了有形的、看得见的方法与能力,比如班主任的基本工作准则,又比如班主任的基本行为边界。而这正是班主任工作低水平运作的重要原因:有的班主任,尤其是新班主任,在工作中屡屡失误,逐渐丧失了工作的热情;有的班主任,做了一辈子却仍像新手,在职业倦怠中无奈地挣扎。
  正如丛书主编班华教授所指出的,不是任何一个人都能胜任班主任工作,也不是任何一个班主任都能体验到班主任劳动的快乐和幸福。班主任的教育劳动是一种专业性的劳动,要胜任班主任的教育劳动,就需要逐渐地走向专业化,只有这样才能在工作中得心应手,才能享受班主任劳动的快乐和幸福。
  教育是艺术,但它首先需要科学的审视,需要我们以理性、客观、严谨的态度,去了解可以做什么,不可以做什么,怎样做才能避免工作过程中的失误,怎样做才能达到预期的结果。这样,才能避免出现因悟性不同而产生巨大差异的情况,使班主任在工作中尽快找到方向,从而确保基本的教育质量,不使学生为班主任工作的盲目性、随意性“买单”。在新课程体制下,这一点尤其重要:班主任要应对新的教育问题,要形成新的教育思想、养成新的教育技能,更……
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