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享受猫眼童心里的世界

[汉语言文学本科论文]    享受猫眼童心里的世界
    
    ——读《塔顶上的猫》
    
         课间,看见艾笛桌子上放了一本杨红樱的新作《塔顶上的猫》,便向她借了。下午正好没课,我就跑到图书室里,看得兴趣盎然。
  在作家惟妙惟肖、灵动的笔下,以笑猫为第一人称讲述故事,从口吻到叙述方式都是孩子的。通过这只有思想能知事的笑猫的眼睛为孩子们描述了一个关于妒忌的故事。巧妙的是作家呼唤的善良、宽容、正直的主题是在故事的编织、艺术形象的塑造和语言的生动表达中自然生成的,犹如夏日里孩子们喜欢的果汁冰酪一般,将果子味完全融化在冰酪里。自然而然,没有一丝他们讨厌的说教味道在里面。因此作家在后记中写道“我一直觉得孩子们是最能与动物息息相通的,我想让孩子们通过笑猫的眼睛来观察人的世界,来看人性中的种种弱点与不足。”
  我喜欢看杨红樱那行云流水般的描述,处处充盈着童真童趣。描述笑猫发现虎皮猫的时候就特别有趣有诗意:
  春分这一天,笑猫和地包天一路争论着“春天到底是哪一天到来的”前往翠湖公园,惬意地躺在草坡上吹春风,看流云,极偶然地发现翠湖公园的最高点——白塔的顶上竟然有一只猫——平时,我们这些生活在地面上的动物,都太注意地面上的事情,很少抬头看看天空。今天,如果不是因为看那朵“受伤的”流云,如果那朵流云没有经过塔顶,他也许永远也不会发现,塔顶上有一只猫。
  一朵“受伤”的流云,只有孩子才会把一朵慢慢游动的缺了边角的云彩看成是一朵受伤的流云。孩子是天生的艺术家和诗人!童眼里的世界就是这么神奇。
  透过笑猫的眼睛,我看到了许多性格鲜明的形象:首先描述者笑猫就是一只乐观、机智、有思想、具有非凡洞察力的猫,他对孤独的杜真子无限忠诚,是所有孩子最知心的朋友。在笑猫的背后,我看到……
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