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先实践 后写作 |
[汉语言文学本科论文] 《班主任兵法》的出版，其实是很偶然的事情。
最早，我只是在教育论坛随便逛逛，时间长了也发发言。看到别人贴出好的文章，许多人在后面跟帖，便羡慕不已，于是开始认真地写东西。要写当然写自己熟悉的事情，尤其是那些曾经有过很多思考的往事。没想到写出来的故事很受欢迎，于是接着写，一不小心就写了十多篇故事。这些故事贴在论坛上，受到很多人的关注。
那个时候，我还没有想过要出书，头脑中也还没有形成“班主任兵法”的概念，直到华东师范大学出版社的编辑吴法源给我发了一封电子邮件，说他在网上看到了我的那些故事，很想把它们集结出版，希望我继续努力把它写完。也是在他的建议下，这本书后来以《班主任兵法》命名，并且在短短两年之内，重印10次，销售突破10万册，取得了巨大的成功。
在我看来，写书的过程固然辛苦，积累的过程才更为重要。《班主任兵法》记载了我自己在做班主任过程中的感悟和思考，那段时间虽然不长，却在最初的几年充满了挫折与痛苦。坦率地说，如果没有那几年失败的班主任经历以及此后不服输的痛苦反思，我不会形成自己对于班主任工作的独特思考，也不会最终完成这本产生很大影响的书。
许多读者尤其是班主任教师在读完这本书之后的最大感受就是真实，他们在书中的许多地方都读出了自己的故事。为什么我也经历过这样的事情，也采用过类似的做法，却没有进一步思考，没有把它们记录下来？他们这样问自己。许多学校把它作为教师尤其是班主任的培训教材，也正是基于这个原因。对于众多一线教师而言，我的成功充满了启迪，依靠实践以及在实践中生成的反思，每一位教师都可能获得成功。
只是对于一名普通的教师来说，写一本书也并不那么容易。首先要有写的习惯，要善于通过写来记述并整理自己的思想，比如我，就有写日记的习惯。其次也必须有东西可写……
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| 投稿人：fd4rtf |
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最后编辑：admin46 |
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