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先实践 后写作 |
[汉语言文学本科论文] 《班主任兵法》的出版,其实是很偶然的事情。 最早,我只是在教育论坛随便逛逛,时间长了也发发言。看到别人贴出好的文章,许多人在后面跟帖,便羡慕不已,于是开始认真地写东西。要写当然写自己熟悉的事情,尤其是那些曾经有过很多思考的往事。没想到写出来的故事很受欢迎,于是接着写,一不小心就写了十多篇故事。这些故事贴在论坛上,受到很多人的关注。 那个时候,我还没有想过要出书,头脑中也还没有形成“班主任兵法”的概念,直到华东师范大学出版社的编辑吴法源给我发了一封电子邮件,说他在网上看到了我的那些故事,很想把它们集结出版,希望我继续努力把它写完。也是在他的建议下,这本书后来以《班主任兵法》命名,并且在短短两年之内,重印10次,销售突破10万册,取得了巨大的成功。 在我看来,写书的过程固然辛苦,积累的过程才更为重要。《班主任兵法》记载了我自己在做班主任过程中的感悟和思考,那段时间虽然不长,却在最初的几年充满了挫折与痛苦。坦率地说,如果没有那几年失败的班主任经历以及此后不服输的痛苦反思,我不会形成自己对于班主任工作的独特思考,也不会最终完成这本产生很大影响的书。 许多读者尤其是班主任教师在读完这本书之后的最大感受就是真实,他们在书中的许多地方都读出了自己的故事。为什么我也经历过这样的事情,也采用过类似的做法,却没有进一步思考,没有把它们记录下来?他们这样问自己。许多学校把它作为教师尤其是班主任的培训教材,也正是基于这个原因。对于众多一线教师而言,我的成功充满了启迪,依靠实践以及在实践中生成的反思,每一位教师都可能获得成功。 只是对于一名普通的教师来说,写一本书也并不那么容易。首先要有写的习惯,要善于通过写来记述并整理自己的思想,比如我,就有写日记的习惯。其次也必须有东西可写……
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投稿人:fd4rtf |
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最后编辑:admin46 |
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