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自主学习 教师必备的素质 |
[汉语言文学本科论文] ——读《德国教师培养指南》
买第斯多惠的《德国教师培养指南》（袁一安译）纯属意外。一次，在杭州书林闲逛，手头也已经有了一整套的《朱永新文集》，而且打算邮寄回去。不料，却在一个角落里瞥见了它，嫩绿的封面，画框式图案，中间一棵枝叶茂盛的大树，四周繁花密布，“人民教育出版社”又是我最信服的。一喜之下，随手取出，翻翻目录，详尽极了，于是立即买下。因为我正主管着学校的教师专题培训，头疼的是如何让教师自觉地成为学习的主人。
由于外界的层层重压，说实话，现在的教师身心皆不很健康。特别是中学教师，中考高考大棒在上，谁要敢轻举妄动，后果只能自负。要以不健康的身心去应对十分复杂的环境和变化无常的学生，确实有点勉为其难。但，无论怎样，教师还得想方设法跨过这道坎，迈过这个点。办法在哪里？只有一条路：学习。学习上情——正确解读政策文件，把握教育发展的趋势方向；学习内情——全面了解学校现状，掌握学校的教育动向；学习外情——借鉴他人优秀的经验、先进的措施，拿来为我所用；学习理论——让鲜活的理论来指导自己的实践，切实提高实践效率。在学习中清洗自己的陈旧观念，提升自己的既有素质，开阔自己的狭窄视野，拓展自己的单向思维。
第斯多惠说：“如果一个人一贫如洗，对别人绝不可能慷慨解囊。凡是不能自我发展、自我培养和自我教育的人，同样也不能发展、培养和教育别人；教师只有先受教育，才能在一定程度上教育别人；教师只有诚心诚意地自我教育，才能诚心诚意地去教育学生。”他特别强调个性化学习——“自我”学习，而且在态度上要诚心诚意。“要给学生一碗水，教师只有自己先具备一桶水”，这话告诉我们，如果教师不具备一桶水，他就失去了有效引导学生的能力，失去了灵活应对学生提问的基础，只有不断学习不断吸纳，……
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| 投稿人：fd4rtf |
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