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教育人本管理的一朵奇葩

[汉语言文学本科论文]        一个时期以来，有不少似是而非的东西确实给许多校长带来了思想上的混乱。在一些学校里，看起来他们是在直接服务于学生，似乎把着眼点也全都放在学生身上。但是，我们需要反思：当强调以学生为主体的时候，我们应当把教师放在一个什么位置上？李希贵的这本《学生第二》，值得每位校长阅读——

    教育人本管理的一朵奇葩

        在极力推崇“以学生为主体”的新课改时代，“学生第二”的提法无疑是大胆而具有冲击力的。前段时间，到潍坊参加一个课堂教学改革研讨会，潍城教育书店在会议现场摆了个书摊，匆忙一瞥就被《学生第二》吸引了，于是，毫不犹豫地买了下来。会议间隙一页页翻读起来，立即被作者那种细腻、人本的管理理念以及不同寻常的思维方式深深感染了。尽管会议安排很紧张，我还是仅仅用了一个半天就通读了全书。
    坦率地说，身为国家督学、潍坊市教育局局长的李希贵并不是一位纯粹的教育理论家，而是扎根基层在教育管理和教育教学中不断探索的实干家。《学生第二》中的文章都是他对日常教育教学管理和实践的思考和升华。作者善于将西方优秀企业的先进管理理念移植到自己的教育管理中来，创造出了一个个成功的科学管理案例。大者如实行“教师聘任制”，小者如建立“学生技能测试站”，都经过了时间和实践的考验，成为教育“人本管理”的经典案例，被很多地区和单位效仿。当然，《学生第二》给予教育工作者的并不仅仅是一些具体有效的做法，更重要的是作者从教育管理实践中得出的深刻感悟，书中的每一个观点都有独到的一面，都会带给教育工作者很大的启发。仅举三例为证。
    “让每一个人都感到自己重要”——这是李希贵教育管理中的一条锦囊妙计。书中列举了用“赠字”的方式让受到冷落的老……

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投稿人：fd4rtf

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