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我美丽，因为我有思想 |
[汉语言文学本科论文] ——读《不跪着教书》有感
走进南京师大附中王栋生老师的《不跪着教书》，最早来自于王老师在《教育在线》上的一个帖子——《把“人的教育”写在我们的旗帜上》。《不跪着教书》——很有骨气，很有个性的书名，透着倔强，透着理性，透着思索！《永不凋谢的玫瑰》、《我美丽，因为我在思想》、《爱与敬重的阅读》等文章显现出一种为人的道理，一种正直、纯洁的气质，深入的剖析、新锐的理念、独特的视角、无畏的精神，深深地吸引了我。“想要教师成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？”封面上的这两句话深深地触动了我。
跪着，趴着，还是站着？一个重重的问号敲打着我的脑门。作为一位普通教师，第一次面临这个思想炮弹的轰炸。我在心底深深地追问：怎样做到不跪着教书呢？
不跪着教书，首先要有站起来的勇气，要有视野的宽度、知识的厚度、思想的深度。王老师认为：“语文老师应当是思想者。语文课应当担负起思想启蒙的任务。”“教师不能跪着教书，如果教师是跪着的，那他的学生只能趴着了。”“学校只能教出一群精神侏儒，只能培养驯服的思想奴隶。”教师应该首当其冲地成为一个思想者、一个具有独立思考精神的人！教师的人格独立了，才能给学生良好的示范；思想独立了，才能教会学生用智慧去怀疑，去判断，去立论，去创新！“我美丽，因为我思想。”“只有用思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。”只有教师的思想光明才能烛照出学生的精神灿烂，只有教师的情感高尚才能熏陶出学生的高尚情感，只有教师的心理健康才能培育出学生的健康心理，只有教师的人格伟岸与厚重，才不会导致学生的人格猥琐与浅薄。试想，如果教师不能坚持独立的见解，只会唯唯诺诺，学生又怎么能够独立思考，怎么能够形成独立的人格呢？
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| 投稿人：fd4rtf |
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